接続語を指定した５分間作文で論理的思考力を鍛える

毎回の授業終了時に実施している「５分間作文」。今日の「授業でできるようになった事」をテーマに実施している作文ですが、多くの生徒が５分間で２００文字程度の作文を書けるようになっています。

この作文を利用して、生徒の理解を深め、論理的思考力を高めたい。そのためにはどうすればいいか？。ヒントとして、福嶋隆史氏の「本当の国語力」が驚くほど伸びる本」を参考にします。

福嶋氏は「国語力」とは「論理的思考力」であるとし、「論理的思考力」を構成する要素を、次の３つに分類しています。

①言いかえる力（具体抽象）
②くらべる力（対比）
③たどる力（因果関係）

著書では、これらの力をつけるための具体的な方法論が提示されていますが、５分間作文への応用として、３つの力をつけるための「接続語」の使用を指示していきます。

①「つまり」（具体→抽象）
②「例えば」（抽象→具体）
③「それに対して」（対比）
④「だから」（原因→結果）
⑤「なぜなら」（結果→原因）

作文に関しては、全講師がチェックし、授業内容を理解できているかどうかや、生徒の状態を確認しています。作文の内容と偏差値の相関は大きく、理解度の高い生徒は上記５つの接続語を無意識に使っています。

上記を意識化する事で、生徒の論理的思考力を鍛え、全科目の成績上昇につながる読解力を鍛えていきます。

参考

「本当の国語力」が驚くほど伸びる本―偏差値20アップは当たり前!

• 作者: 福嶋 隆史
• 出版社/メーカー: 大和出版
• 発売日: 2009/07/01
• メディア: 単行本

人気ブログランキング